HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF IBNU SINA

  • Khalilah Narjis Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • M Fathurahman Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
  • Rohinah M. Nur Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta

Abstract

Education is an important part of human life. Islamic education is an educational model that is ideally applied in today's worldly and ukhrawi oriented times. The essence of Islamic education promoted by scientists such as Ibnu Sina is very relevant in providing in-depth views to overcome contemporary problems faced by the Islamic education system today. The essence of education involves two fundamental elements, process and people. Processes related to efforts to recognize, grow and develop human potential. In other words, the educational process is a process of awareness, discovery of self-identity (potential) and actualization. The research method is a literature review with a qualitative approach that presents descriptive data from various sources such as books and journal articles that discuss Ibn Sina and his concept of thought about the nature of Islamic education.

References

A’yuni, S. Q. (2020). Analisis Pemikiran Pendidikan Menurut Ibnu Sina dan Kontribusinya Bagi Pendidikan Islam di Era Modern. Journal of Islamic Education Research, 1(03), 225–238.
Ahmad Ridlo Shohibul Ulum. (2018). Ibnu Sina Ilmuwan, Pujangga, filsuf besar dunia.
Anini, U. N., & Muttaqin, A. (2021). Islam Perspektif Pemikiran Ibnu Sina Dan Mahmud Yunus. An-Nuha: Al-Qawa’id Al-Fiqhiyah, 8(2), 302–325.
Ansari, A., & Qomarudin, A. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina dan Ibnu Qayyim Al Jauziyyah. Islamika, 3(2), 134–148. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i2.1222
Armanila ; Lubis, Hilda Zahra ; Nur, S. (2022). Implementasi Pendidikan Seks Berbasis Konsep Islam. Jurnal Pendidikan, 6(1), 42–56.
Atabik. (2023). konsep pendidikan islam perspektif ibnu sina dan fazlur rahman. Fikrotuna, 17.
Bagheri, K. (2016). Pendidikan Islam Wacana Alternatif.
Hainor Rahman, Imam Safi’i, A. A. (2023). Relavansi Konsep Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sina dan Al-Ghazali Terhadap Metode Pembelajaran di Abad 21. VICRATINA : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 71.
Junaedi, D. (2022). Pendidikan Islam dalam Perspektif Pemikiran Ibnu Sina. Tarbiyatu Wa Ta’lim, 0(8.5.2017), 2003–2005.
Maidar, D. (2013). Konsep Pendidikan Islam dalam Prespektif Ibnu Sina. Jurnal Ilmiah Didaktika, XIII(2), 240–258.
OK, H. A. (2021). Analisis Pemikiran Ibnu Sina dan Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 1–18.
Putra, A. T. A. (2016). Pemikiran Filosofis Pendidikan Ibnu Sina Dan Implikasinya Pada Pendidikan Islam Kontemporer. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 6(2), 191. https://doi.org/10.21927/literasi.2015.6(2).191-201
Rahman, F., & Wahyuningtyas, A. (2023). Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina dalam Membangun Karakter Siswa di Era Digitalisasi. Journal on Education, 05(02), 2353–2368. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/891
Rasyid, I. (2019). Konsep Pendidikan Ibnu Sina tentang Tujuan Pendidikan , Kurikulum , Metode Pembelajaran , dan Guru Ibn Sina ’ s Educational Concept of Educational Objectives , Curriculum , Learning Methods , and Teachers. EKSPOSE: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan 18, 18(1), 779–790.
Rizky, M. R. K., Faizin, M., Rahmasari, S., & Saputra, W. A. (2023). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sina. Journal TA’LIMUNA, 12(1), 61. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i1.1362
Rohman, M. (2013). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibn Sina Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Modern. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2). https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.279-300
Saihu, M. (2021). Kontekstualisasi Pemikiran Pendidikan Ibnu Sina di Era Kontemporer. Andragogi, 3(2), 286–295.
Sormin, D., Rahmayanti, M., Pasaribu, M., Aslamiyah, R., & Agama Islam Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan, F. (2012). Al-Muaddib :Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman KONSEP PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN IBNU SINA. | Issn Cetak, 5(1), 87–95. http://dx.doi.org/10.31604/muaddib.v5i1.87-95
Stafford, W. (2008). Remembering in a world of forgetting: Thoughts on tradition and postmodernism.
Published
2023-06-26
How to Cite
NARJIS, Khalilah; FATHURAHMAN, M; NUR, Rohinah M.. HAKIKAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF IBNU SINA. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, [S.l.], v. 3, p. 165-172, june 2023. Available at: <https://prosiding.iainponorogo.ac.id/index.php/piaud/article/view/1202>. Date accessed: 27 feb. 2024.