PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI PAUD DASARI BUDI MUGOMULYO

Rida Kamilia; Tirta Dimas Wahyu Negara

Rida Kamilia Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Tirta Dimas Wahyu Negara Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Abstract

This article aims to determine the role of teachers in developing the cognitive abilities of early childhood children at the Elementary School of Budi Mugomulyo. The data collection technique uses observation sheets, the data analysis technique uses descriptive analytics. Improving cognitive abilities in early childhood is important because it has an impact on the way of thinking in later life. The role of teachers in learning at school in early childhood has an impact on young children to think logically and systematically. So the need for the role of teachers in developing cognitive abilities in early childhood is very important here because early childhood is the first stage in developing a person's cognitive abilities

References

Afrianti. (2018). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak dengan Permainan Ludo. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1).
Djamarah, S. B. dan. (2000). Guru dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.
Fardiah. (2020). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Sains. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).
Hisyam, S. dan D. (2003). Kompetensi Guru Sebuah Tuntutan. Gresindo.
Holis, A. (2013). Belajar Melalui Bermain untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak Usia Dini. Pendidikan Islam Garut, 2(1).
Martinis, A. (2010). Panduan Pendidikan anak Usia Dini. GP Press Group.
Muafiah, E. M. (2020). Ajaran Mendidik Anak Tanpa Kekerasan Dalam Islam. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 1(2).
Nurani, Y. (2011). Metode Pengembangan Kognitif. Universitas Terbuka.
Nurrahmawati, E. (2018). Peranan Guru dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini di TK Raudlatul Ulum Kresnomulyo. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).
Puspitasari, R. (2012). Kontribusi Empirisme Terhadap Ilmu Pendidikan Sosial. Edueksos, 1(1).
Rohmah, U. (2021). STRATEGI PENGEMBANGAN PROGRAM TAHFIDZ DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING DI MADRASAH DINIYAH (Studi Kasus di Madrasah Diniyah Al-BAzariyyah Tempursari Wungu Madiun). Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 1(01), 187–198.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak Jilid 1. Eirlangga.
Siti Nur Aisyah, & Safiruddin al-Baqi. (2021). Menumbuhkan Karakter Qur’ani pada Anak Sejak Usia Dini. Pengembangan Potensi Anak Usia Dini …, 175–186.
Susanto, S., Muafiah, E., Desrani, A., Ritonga, A. W., & Hakim, A. R. (2022). Trends of Educational Technology (EdTech): Students’ Perceptions of Technology to Improve the Quality of Islamic Higher Education in Indonesia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(6), 226–246.
Tatminingsih. (2019). Alternatif Stimulasi Kemampuan Kognitif melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Komprehensif. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1).