PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI MTS N 3 PONOROGO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan metode pembelajaran Outdoor Learning dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTsN 3 Ponorogo. Outdoor learning merupakan salah satu metode pembelajaran yang memanfaatkan alam serta lingkungan sekitar tempat belajar (sekolah) sebagai salah satu sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran. Pembelajarn outdoor learning sangat diperlukan karena pembelajaran outdoor learning memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk belajar menggunakan seluruh indera yang dimiliki. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan analisis dokumen terkait pembelajaran outdoor learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Outdoor Learning memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran IPS di MTsN 3 Ponorogo. Pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan relevan dengan konteks ligkungan sekitar dan kehidupan sehari-hari. Pembelajaran di luar ruangan membuka peluang untuk mengintegrasikan konsep IPS dengan lingkungan sekitar, mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam. Selain itu, pembelajaran Outdoor Learning juga membantu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran IPS. Adanya interaksi langsung dengan ligkungan sekitar membuat siswa lebih antusias dan bersemangat dalam memahami konsep-konsep IPS. Guru juga melaporkan peningkatan kolaborasi dan komunikasi antar siswa yang memperkuat proses belajar-mengajar. Kesimpulannya, metode pembelajaran Outdoor Learning memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran IPS di MTsN 3 Ponorogo. Penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan berorientasi pada pengalaman siswa di masa yang akan datang.
