تحليل الكتاب المدرسي للمنهج الدراسي 2013 على فكرة عبد الحميم عبد الله وناصر عبد الله الغالى

Abstract

أصبح الكتاب المدرسي عنصرا أساسيا من مكونات المنهج الدراسي، أنّه إحدى ركائز الأساسية في أيّة مرحلة تعليمية. فينبغي القيام بإعداد الكتاب المدرسي على العناية والدّقة، ومن ثمّ لإعداد الكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية. لذلك لابد أن يعد تصميم الكتاب المدرسي مناسبا بكفاءة الطلاب وحالتهم في إندونيسيا. وتـهدف كتابة هذا البحث لتحليل مدى فعالية الكتاب المدرسى للمنهج الدراسي 2013 وفقا لفكرة عبد الحميم عبد الله وناصر عبد الله الغالى، وسوف تركز تحليل هذا الكتاب على المحتوي اللغوية  ومكوّناتـها. كتبت هذه الدراسة بنوع البحث المكتبي، وباستخدام تحليل المحتوى. وأما نتائج هذه الدراسة فهي كما يلي: (1) حيث اللغة المستخدمة في الكتاب المدرسى للمنهج الدراسي 2013 يتوافق على فكرة عبد الله غالي وعبد الحميد عبد الله. ولكن لا تزال هناك بعض الأخطاء التي لا تناسب بالإطار النظري، المثال: الأخطاء في استخدام الحركات أو الأخطاء في تنفيذ قواعد اللغة. (2) وأما نتائج تحليل المكونات اللغوية في هذا الكتاب المدرسى فهي يتوافق مع نظرية عبد الله غالي وعبد الحميد عبد الله. ولكن لا تزال هناك بعض الأخطاء المتعلقة بالمكونات اللغوية، المثال: لا يحتوي المواد الدراسية في هذا الكتاب على النظام الصوتي، ومن ثمّ لا يوجد المعجم المصاحب لـهذا الكتاب. بالإضافة إلى النّتائج السّابقة فإنّ هذا الكتاب فعال إذا استخدم في تعليم اللغة العربية بمستوى الإبتدائية